¿Qué es intimidación (bullying)?
El Distrito de Escuelas Públicas del Área de Green Bay se compromete a que nuestras escuelas sean lugares seguros y amables. Los estudiantes y maestros se tratan uno al otro con respeto y no toleran ningún tipo de intimidación en nuestras escuelas.
Identificar si un acto es “poco amable” o intimidación (bullying) puede ser confuso. Las decisiones después de una investigación serán basadas en lo que sintió/observó la persona involucrada y la intención/motivo del individuo que causó el incidente.
Intimidación (bullying) es:
- Comportamiento deliberado o intencional usando palabras o acciones, con el propósito de causar miedo, intimidación, o daño.
- Comportamiento intencional, agresivo, y hostil.
- Un acto que incluye un desbalance de poder entre el acosador y el acosado.
- Comportamiento que ocurre varias veces, no solamente una vez.
Intimidación (bullying) no es simplemente un acto “poco amable.”
Actos “poco amables” pueden ser:
- Palabras o acciones que se hacen sin tomar en cuenta sensibilidad, amistad, pensamiento, consideración, compasión, o piedad.
- Un acto que ocurre una vez o varias veces.
- Un acto que es resultado de tomar decisiones sin pensar en las consecuencias, y de comportamiento egocéntrico que es parte del crecimiento y desarrollo de un estudiante como parte de la sociedad.
Ambos actos de intimidación o “poco amables” pueden ser:
- Físicos (asalto, golpear, patear, dar puñetazos, u otras acciones que hieren físicamente a otra persona).
- Verbales (decir amenazas, hacer burla, llamar apodos, o decir cosas para hacen sentir mal a otra persona).
- Indirectos (contar rumores/chismes, hacer acusaciones falsas sobre otra persona, intimidación por medio de gestos, excluir de eventos sociales, o intimidación por computadora “cyber-bullying”).
LA INTIMIDACIÓN Y LOS ACTOS POCO AMABLES PUEDEN PARECER SIMILARES, PERO EL MOTIVO E INTENCIÓN DETRÁS DE LOS ACTOS SON DIFERENTES.
La realización de la póliza anti-intimidación y la prevención de la intimidación requieren colaboración entre la escuela, los estudiantes, y los padres.
Los maestros y empleados de la escuela harán lo siguiente para prevenir la intimidación y ayudar a que los estudiantes se sientan seguros en la escuela:
- Supervisar apropiadamente a los estudiantes en todas las áreas del edificio para identificar comportamiento de intimidación y detenerlo cuando ocurra.
- Responder rápidamente y con sensibilidad a los reportes de intimidación.
- Tomar las inquietudes de los padres acerca de la intimidación seriamente e informar/proveer a los padres el formulario para reportar un incidente.
- Llevar a cabo el proceso de investigación/reporte con los individuos involucrados, incluyendo a los padres.
- Documentar las intervenciones y resultados de la investigación.
- Cuando es apropiado, utilizar prácticas restaurativas para reparar el daño causado.
- Imponer las consecuencias de la intimidación.
Los estudiantes harán lo siguiente para prevenir la intimidación:
- Tratarse el uno al otro con respeto.
- Oponerse activamente e intervenir cuando observen ocurrencias de intimidación.
- Usar el formulario para reportar intimidación.
- Ser un buen ejemplo para sus compañeros.
Los padres harán lo siguiente para prevenir la intimidación:
- Reconocer las señales de un niño(a) que ha sido parte de un acto(s) de intimidación.
- Entender lo que sí es intimidación y lo que no es intimidación basado en las definiciones previamente mencionadas.
- Hablar con su hijo(a) acerca de la intimidación para alentarlo a tener comunicación abierta.
- Si determinan que el niño(a) ha sido acosado o ha visto que alguien más es acosado, los padres pueden hacer lo siguiente:
- Llenar el Reporte de Incidente para reportar incidentes de intimidación
- Llenar el Reporte de Incidente en la escuela para reportar incidentes de intimidación
- Hablar con un empleado de la escuela quien proveerá y/o ayudará a llenar el Reporte de Incidente